25 Mei 2009

BAHANG DEMAM E PELAPORAN AKAN BERMULA

e-pelaporan kian terasa bahangnya apabila persidangan semua JU daerah telah diadakan pada 25.5.2009. Sedar atau tidak kita telah berada di zon pertengahan tahun bahang demam e- pelaporan kian terasa,ustaz Akmal Ahmad JU e-pelaporan kebangsaan telah memberi taklimat kepada semua JU yang hadir. semangat setiap daerah membuak-buak bagi memastikan pelaporan dapat disiapkan dengan lebih telus dan berkualiti.Apa yang menariknya format pelaporan tahun ini tidak boleh copy dan paste. ketelusan kian teruji,kejujuran menjadi satu kepastian kebenaran tidak diterjemahkan.
begitu juga tahun yang dinantikan keputusan kian mendampingi kita semua. kebimbangan, kerisauan dan keresahan hanya terukir pada wajah mereka yang merenung jauh akan tanggungjawab program j-QAF ini.diharapkan semua guru jQAF dapat melaksanakan tugas ini dengan penuh tanggungjawab......walaupun dimana anda berada tidak kira samada di IPG ataupun kemana saja...............

16 Mei 2009

PENGORBANAN GURU jQAF......... SELAMAT HARI GURU

Bermula dengan gelaran guru dalam latihan (GDL) guru jQAF mula bertapak di IPG selama 2 minggu kemudiannya mengorak langkah ke sekolah dengan seribu satu harapan serta meletakan pandangan yang positif besemangat waja untukmendidik anak bangsa. Taraf GDL disekolah diberi elaun yang banyak, RM 1300 adalah amat besar di era miilenium ini berbanding dengan guru yang pernah berada di maktab perguruan kira-kira 20 tahun yang lalu dengan elaun hanya dalam lingkungan RM300 (kalau salah mohon maaf). Dengan elaun ini mungkin kita mampu untuk menyelesaikan banyak perkara seperti bayaran balik PTPTN sewa rumah, ansuran kereta, bayaran pengasuh anak dan sebagainya.

Melangkah kaki memasuki pintu pejabat sekolah bersama-sama rakan seperjuangan bertemu dengan pentadbir . Setelah berkenalan dengan panjang lebar dengan ini di ijazahkan jadual waktu GPI tahun satu kepada guru jQAF . “pandai-pandai la kamu bahagi-bahagikan jadual itu.” Kata pentad bir sekolah. Maka bermula lah episod memugar disekolah tersebut. Tetapi ada juga yang bernasib baik seperti ini. “ini jadual kamu , saya telah sediakan jadual waktu untuk kamu semua. Saya berharap kamu semua dapat laksanakan tugas dengan cemerlang.” Dua pendekatan yang berbeza. Seterusnya bersama dengan guru pembimbing, ada guru pembimbing yang jenis bermujamalah ada yang jenis berterus terang slumber semacam.

Sebelum masuk ke kelas seisi perbincangan dengan guru pembimbing bermula kata GPI “saya rasa kamu semua faham dah kot no nak buat macamana orang university ni mesti cekap punya, tasmek dan KBS kamu rancang la nak buat macamana kami GPI ni tak terlibat.” Tapi ada juga yang take care “kamu rancang lepas tue maklum kat ketua panitia kita mesyuarat macamana nak jalankan tasmek dan KBS. Semua ini kita kena libatkan semua GPI dan jQAF” Masalah pula guru jQAF pula yang mandom malas. Orang suruh jaga surau dia pula pi tidoq dalam surau. Ini lah hakikatnya kita tak boleh menuding jadi semuanya sama kita serupa. Bayangkan macamana perasaan guru jQAF yang ada seorang saja di sekolah tuee perik dah pedih tak terkata. Seperti yang berlaku suatu ketika dahulu di sebuah sekolah di daerah KMY dua orang rakan jQAF nya telah kembali ke rahmatullah.

Bersama dengan guru pembimbing terasa sedikit kekuk samada dia atau kita sama sahaja. Memandangkan ini tanggungjawab maka kita abaikan semua itu, begitu juga murid 2 tercengang melihat ramai guru masuk ke kelas mereka, sebelum ini hanya seorang sahaja yang kenapa ramai pula ni. Lalu murid pun bertanya “pasaipa ustazah masuk ramai ustaz pun ada juga.”tersenyum kita dengan soalan itu. Begitu juga dengan rakan guru yang lain setiap kali lalu kelas kita mereka akan memerhati secara sinis. Perlukah kita menerangkan kepada semua rakan guru kenapa kita masuk beramai kekelas. Abaikan semua itu tidak penting yang penting budak boleh baca Quran. Selesai kelas PnP masuk pula arena tasmek...... antara waris dengan guru jQAF pula. Sedang asyik ustazah memanggil nama budak tasmek waris dengan slumber masuk mengambil anaknya tanpa menyatakan sepatah kalimah kepada ustazah. Apa boleh buat hati begitu terguris pendam saja lah. Belum habis tasmek budak datang pula seorang guru katanya kepada ustazah jQAF “hari ini kita ada ko kurikulum saya tak boleh datang ko ku nak balik ambil anak hari ini tiada siapa nak jaga ,maaf yerr...... ” sekelumit di hati ustazah dia seorang ja ka yang ada anak kita tak ada anak kerr.... Nampak nya tiap- tiap bulan kena tambah duit lebih la kat pengasuh kalau selalu ambil anak lewat ... untuk memujuk hati tidak mengapa elaun RM 1300 banyak tue jangan bimbang boleh bayar punya.

Tetapi yang paling sedih apabila rakan jqaf sendiri tidak memberi kerjasama untuk tasmek apatah lagi untuk aktiviti ko ku, kononnya dia adalah opsyen bahasa arab tak perlu tasmek . Pekeliling mana di guna pun kita tak tau. Demi menjaga nama baik program jQAF dan juga status Guru Pendidikan Islam maka rakan jQAF yang lain terpaksa take over tapi sampai bila keadaan ini akan berlaku. sudah tentu tiada kesudahannya. Mengenangkan perjuangan yang masih jauh perlukah untuk kita bermasam muka sesama rakan mahu pun pentadbir sekolah, sudah tentu kita mencari jalan terbaik untuk selesaikannya.

Merujuk kepada khatam AlQuran pula ramai yang merungut termasuk lah saya suatu ketika dahulu merungut budak tak boleh baca Al Quran macamana nak bagi mereka baca tetapi apabila saya melihat secara positif system BIG yang diperkenalkan oleh BPI ada baiknya. Tetapi jika melihat secara negative akan negative sampai mati. Pernah saya menulis tentang khatam Al Quran suatu ketika dahulu itu lah haikatnya. Di saat guru jQAF memikirkan dan mengatur segala program untuk celik Al Quran pentadbir sekolah tidak pernah peduli mereka hanya tahu singnature pemantauan tidak pernah dilakukan atau bahasa yang paling mudah tak Tanya khabar langsung tetapi ada sekolah pentadbir meminta rekod bacaan Al Quran 2 bulan sekali dan sebagainya. Sebahagian pentadbir sekolah melihat guru jQAf ini tiada fungsi di sekolah tak lebih sebagai guru yang menggantikan ketidakhadiran guru lain digunakan ketika di perlukan sebagai jawatankuasa dokumentasi , buku programdan sebagai nya yang lebih menarik guru jQAF diminta untuk membuat Headcount untuk subjek BI.

KBS dilaksanakan pada hari sabtu jika nak minta tolong semua guru pada setiap fasa kedengaran bahasa yang kurang sedap didengar. Kursus LDP juga dijalankan pada hari sabtu itupun tak kira dengan program lain lagi. Bolehkah kita istilah guru jQAF tiada cuti..... kehadiran budak amat mendukacitakan ... apakah perlu kita kerumahnya untuk mengajar KBS. Saya amat bimbang kalau kita ke rumah murid tersebut ujian yang besar Allah berikan kepada kita tak tertanggung rasanya... siapa yang akan bantu kita rekod prestasi kerja sudah tercalar walau kita tidak bersalah......

Melihat pengorbanan sahabat kita yang berada di pendalaman sabah dan Sarawak juga tak ternilai jasa mereka . kerja mereka satu hari, keluar pukul 7 pulang pukul 6 setiap hari mengalahkan masa pejabat. Tiada tuntutan perjalanan pula tu. Hanya elaun tambahan yang di perolehi setiap bulan. Ada sahabat kita yang berda di kucing masa mengajar 40 waktu lebih dalam seminggu. Berbeza dengan kita di semenanjung. Saya tak dapat bayangkan 4o waktu lebih masa rehatnya dimana agaknya. Sehingga kini kita belun jelas tentang had waktu maksimum untuk guru jQAF.

Semua paparan yang saya coretkan ini adalah hasil kutipan daripada sahabaat2 melalui telefon , internet, pertemuan dan juga perbincangan secara tidak langsung.... walau pun usia program jQAF terlalu muda saya menyifatkan pengorbanan guru jQAF amat lah besar..... untuk akhirnya

SELAMAT HARI GURU UNTUK SEMUA WARGA PENDIDIK