Tanggal 12.7.2009 hari terakhir saya bertugas di Sk Siputeh, saya telah menerima memo pertukaran dan akan berhijrah ke Sk Anak-Anak Angkatan Tentera. Bemula lembaran baru episod lama melangkah kaki ke sekolah baru untuk memperjuangkan program jQAF. Kenangan pahit manis di SK Siputeh sukar untuk saya ungkapkan, apa pun biarlah ianya menjadi lipatan sejarah permulaan sebagi guru jQAF. Bermula dengan latihan kemudian lantikan sehinggalah pengesahan dalam jawatan menggamit seribu satu kenangan. Disini juga saya diberi kepercayaan oleh Tn Hj Rushdan sebagai jurulatih utama program jQAF. Terima Kasih tuan diatas segala tunjuk ajarmu. Guru besar En Sutin a/l Den Eyat juga memberi kepercayaan sepenuhnya kepada saya didalam mengurus program jqaf ini. Sehinggakan satu ketika mesyuarat GB sekolah program jqaf juga beliau minit saya untuk menghadirinya mungkin terlepas pandang terima kasih tuan diatas kepercayaan Hari-hari terakhir disini saya telah melangsaikan beberapa kerja seperti menggantung label bahasa arab. Gurau senda sesame rakan guru akan hilang seketika tetapi tidak terkubor begitu saja. Tidak adil kiranya saya menulis nama seorang dua disini . dari GB sehingga tukang kebun adalah rakan seperjuangn apatah lagi kantin tempat menjamu selera dan makanan murah susah cari laa lepasniee……. Sesekali memandang wajah anak didikku terlalu berat untuk melankah kaki keluar dari sini. Budak yang selalu saya rotan dia la orang pertama memberi hadiah padaku apakah dia bergembira dengan pemergianku atau dia bersedih entah laa tapi dia bertanya kenapa ustaz nak pindah pasai saya buas kaa tergelak juga saya dengan soalannya. Lalu saya berpesan padanya jgn buas kalu buas ustaz mai rotan kamu plak. Dia tersenyum sinis. Rakan jQAF amat memahami senang diajak berbincang bertanggungjawab dalam semua hal kekadang malu pulak saya dengan mereka kerana asyik keluar saja. Saya berharap di sekolah baru rakan jqaf seperti mereka semua….. Cumanya yang sedih mungkin blog ini akan terkubur dan saya akan berblog dalam blog peribadi di http://jalai98.blogspot.com
Sekian seadanya wassssalammm SAYONARA SK SIPUTEH…………………………………. SK SIPUTEH TETAP DALAM INGATAN…………………..
Sering kita bercakap hari ini pelajar muslim tidak dapat membaca Al Quran dengan kata yang lebih sedap buta Al Quran. Tetapi topic perbincangan ini tidaklah sepanas PPSMI. Bagi kita sebagai seorang Islam dan ditaklifkan sebagai ustaz dan ustazah berhadapan dengan tugasan yang besar dunia dan akhirat. Sekiranya sesiapa yang baca Blog Tuan Hj Rushdan berkaitan dengan pelajar sekolah menengah buta Al Quran seramai 17000 orang nescaya semua akan rasa bimbang , takut sedih dan sebagainya. Saya pernah menulis sebelum ini tentang khatam Al Quran ke sekolah Menengah satu pandangan. Saya amat berseutuju dengan Tuan Hj Rushdan untuk mengatur program bagi membolehkan mereka dapat membaca Al quran dengan cepat. Kalu orang kata masalah mak bapa tak ambil peduli anak dia boleh baca ka dak pada saya itu bukan masalah kalu ya itu masalah mungkin masalah yang ke 178 kot. Yang penting kita jangan buat masalah dan jangan bermasalah. Setahun jagung bergelar sebagai pendidik tak layak rasanya bagi saya untuk melontarkan buah fikiran untuk menjayakan program tersebut. Tetapi teringin juga untuk berbincang perkara ini. Kalu kita nak memastikan mereka dapat membaca Al Quran dalam masa seminggu agak sukar tetapi tidak mustahil. Pelajar yang buta Al Quran ini saya rasa pelajar yang bermasalah dalam pembelajaran. Maka kita perlu mengkategorikan pelajar bermasalah dalam pembelajaran seperti sindrom down autisme, tumpuan perhatian singkat,palsi sereberal, pintar cerdas lembam dan sebagainya. Ini memudahkan kita untuk menilai tahap kebolehan mereka. Kalu kita harung semua penat la kita jawabnya. Kem literasi AlQuran yang telah diprogram dalam perlaksanaan j-QAF sememang menarik akan tetapi kita perlu memahami maksud literasi. Kalu kita merujuk kamus dewan maksud “literasi” ialah kebolehan menulis dan membaca (celik huruf) . sewajarnya perlaksanaa itu perlu kepada menulis dan membaca. Teringat pulak saya semasa di sekolah dulu kala, subjek imlak menyebabkan kita mengenal huruf untuk membaca dan menulis. Rancangan mari mengaji juga menggunakan kaedah imlak bagi memastikan muridnya mengenal huruf seseudah di tekan tubi.Sekiranya tekan tubi bacaan sahaja tak lebih menjurus kepada hafazan semata-mata. Kita mengambil kaedah BIG berdasarkan kepada talaqi musyafahah antara malaikat Jibril dan nabi Muhammad S.A.W maka kita juga perlu ambil kaedah penulisan Al Quran yang di tulis oleh para sahabat .sembang-sembang kosong saya dengan orang lama yang mengajar Al-Quran selalu mereka mempertahankan system Baghdadi kerana pada mereka sekiranya seseorang itu lama tidak membaca Quran dia mampu untuk mengeja dan membaca Quran tetapi kalau iqra mereka akan lupa kerana tidak tahu mengeja. Biar lah apa yang orang nak kata yang pasti pelajar kita mampu membaca Quran. Antara lainnya juga kita juga perlu memahami tentang ضبط القراءن dan juga رسم القراءن . jika kita lihat didalam resam uthmani terdapat tulisan lain bunyi lain. Pelajar perlu mengenal baris untuk menyebut bunyi perkataan. Dengan kata lain memahami penulisan resam uthmani. Saya juga merasakan pendedahan kepada semua guru tentang kaedah ini adalah amat penting . Ini hanyalah pandangan peribadi , hanya setahun jagung sebagai pendidik , ini sahaja yang mampu saya coretkan…….. Insya Allah saya akan menulis didalam blog peribadi http://jalai98.blogspot.com.
Subahat dan sahabat adalah perkataan yang berbeza tetapi bunyinya seakan-akan sama. Apakah ini mengelirukan atau dikelirukan atau sengaja kelirukan. Dalam dunia pendidikan hari ini adakah selalu digunakan atau jarang digunakan atau tak tergamak digunakan. Saya cuba bawakan perkataan subahat didalam dunia pendidikan hari ini. Setuju atau tidak inilah yang akan saya ketengahkan. Perkataan sahabat akan boleh bertukar kepada subahat apabila kita merelakan perkara yang sepatutnya kita larang. Nak larang tak gamak sahabat baik dalam masa yang sama kita telah menukar perkataan sahabat kepada subahat. Kerelaan kita diatas sesuatu kesalahan dan kesilapan menyebabkan kesalahan yang berpanjangan sehingga pencen. Generasi guru yang masih muda kini sibuk menyambung pengajian samada diperingkat BA mahupun MA, Alhamdulillah susah untuk memulihkan semangat untuk menyambung pengajian . kesibukan peribadi atau bahasa yang paling sedap jaga perut sendiri menyebabkan kawan lain makan hati. Sekiranya masih wujud generasi jaga perut sendiri dan tidak memperdulikan status boleh atau tidak anak muridnya, cerah masa depan menempa kehancuran. Apakah kita sudah berada di zon selesa sebagai seorang pendidik yang tidak terlibat dengan sebarang penyahgunaan kuasa, rasuah dan sebagainya. Tetapi apakah kita pasti kita tidak terlibat dengan sahabat yang bersubahat. Ini hakikat yang paling saya risau dan bimbang kadang-kadang rasa tersubahat kadang-kadang rasa bersubahat kadang-kadang rasa disubahat.
e-pelaporan kian terasa bahangnya apabila persidangan semua JU daerah telah diadakan pada 25.5.2009. Sedar atau tidak kita telah berada di zon pertengahan tahun bahang demam e- pelaporan kian terasa,ustaz Akmal Ahmad JU e-pelaporan kebangsaan telah memberi taklimat kepada semua JU yang hadir. semangat setiap daerah membuak-buak bagi memastikan pelaporan dapat disiapkan dengan lebih telus dan berkualiti.Apa yang menariknya format pelaporan tahun ini tidak boleh copy dan paste. ketelusan kian teruji,kejujuran menjadi satu kepastian kebenaran tidak diterjemahkan. begitu juga tahun yang dinantikan keputusan kian mendampingi kita semua. kebimbangan, kerisauan dan keresahan hanya terukir pada wajah mereka yang merenung jauh akan tanggungjawab program j-QAF ini.diharapkan semua guru jQAF dapat melaksanakan tugas ini dengan penuh tanggungjawab......walaupun dimana anda berada tidak kira samada di IPG ataupun kemana saja...............
Bermula dengan gelaran guru dalam latihan (GDL) guru jQAF mula bertapak di IPG selama 2 minggu kemudiannya mengorak langkah ke sekolah dengan seribu satu harapan serta meletakan pandangan yang positif besemangat waja untukmendidik anak bangsa. Taraf GDL disekolah diberi elaun yang banyak, RM 1300 adalah amat besar di era miilenium ini berbanding dengan guru yang pernah berada di maktab perguruan kira-kira 20 tahun yang lalu dengan elaun hanya dalam lingkungan RM300 (kalau salah mohon maaf). Dengan elaun ini mungkin kita mampu untuk menyelesaikan banyak perkara seperti bayaran balik PTPTN sewa rumah, ansuran kereta, bayaran pengasuh anak dan sebagainya.
Melangkah kaki memasuki pintu pejabat sekolah bersama-sama rakan seperjuangan bertemu dengan pentadbir . Setelah berkenalan dengan panjang lebar dengan ini di ijazahkan jadual waktu GPI tahun satu kepada guru jQAF . “pandai-pandai la kamu bahagi-bahagikan jadual itu.” Kata pentad bir sekolah. Maka bermula lah episod memugar disekolah tersebut. Tetapi ada juga yang bernasib baik seperti ini. “ini jadual kamu , saya telah sediakan jadual waktu untuk kamu semua. Saya berharap kamu semua dapat laksanakan tugas dengan cemerlang.” Dua pendekatan yang berbeza. Seterusnya bersama dengan guru pembimbing, ada guru pembimbing yang jenis bermujamalah ada yang jenis berterus terang slumber semacam.
Sebelum masuk ke kelas seisi perbincangan dengan guru pembimbing bermula kata GPI “saya rasa kamu semua faham dah kot no nak buat macamana orang university ni mesti cekap punya, tasmek dan KBS kamu rancang la nak buat macamana kami GPI ni tak terlibat.” Tapi ada juga yang take care “kamu rancang lepas tue maklum kat ketua panitia kita mesyuarat macamana nak jalankan tasmek dan KBS. Semua ini kita kena libatkan semua GPI dan jQAF” Masalah pula guru jQAF pula yang mandom malas. Orang suruh jaga surau dia pula pi tidoq dalam surau. Ini lah hakikatnya kita tak boleh menuding jadi semuanya sama kita serupa. Bayangkan macamana perasaan guru jQAF yang ada seorang saja di sekolah tuee perik dah pedih tak terkata. Seperti yang berlaku suatu ketika dahulu di sebuah sekolah di daerah KMY dua orang rakan jQAF nya telah kembali ke rahmatullah.
Bersama dengan guru pembimbing terasa sedikit kekuk samada dia atau kita samasahaja. Memandangkan ini tanggungjawab maka kita abaikan semua itu, begitu juga murid 2 tercengang melihat ramai guru masuk ke kelas mereka, sebelum ini hanya seorang sahaja yang kenapa ramai pula ni. Lalumurid pun bertanya “pasaipa ustazah masuk ramai ustaz pun ada juga.”tersenyum kita dengan soalan itu. Begitu juga dengan rakan guru yang lain setiap kali lalu kelas kita mereka akan memerhati secara sinis. Perlukah kita menerangkan kepada semua rakan guru kenapa kita masuk beramai kekelas. Abaikan semua itu tidak penting yang penting budak boleh baca Quran. Selesai kelas PnP masuk pula arena tasmek...... antara waris dengan guru jQAF pula. Sedang asyik ustazah memanggil nama budak tasmek waris dengan slumber masuk mengambil anaknya tanpa menyatakan sepatah kalimah kepada ustazah. Apa boleh buat hati begitu terguris pendam saja lah. Belum habis tasmek budak datang pula seorang guru katanya kepada ustazah jQAF “hari ini kita ada ko kurikulum saya tak boleh datang ko ku nak balik ambil anak hari ini tiada siapa nak jaga ,maaf yerr...... ” sekelumit di hati ustazah dia seorang ja ka yang ada anak kita tak ada anak kerr.... Nampak nya tiap- tiap bulan kena tambah duit lebih la kat pengasuh kalau selalu ambil anak lewat ... untuk memujuk hati tidak mengapa elaun RM 1300 banyak tue jangan bimbang boleh bayar punya.
Tetapi yang paling sedih apabila rakan jqaf sendiri tidak memberi kerjasama untuk tasmek apatah lagi untuk aktiviti ko ku, kononnya dia adalah opsyen bahasa arab tak perlu tasmek . Pekeliling mana di guna pun kita tak tau. Demi menjaga nama baik program jQAF dan juga status Guru Pendidikan Islam maka rakan jQAF yang lain terpaksa take over tapi sampai bila keadaan ini akan berlaku. sudah tentu tiada kesudahannya. Mengenangkan perjuangan yang masih jauh perlukah untuk kita bermasam muka sesama rakan mahu pun pentadbir sekolah, sudah tentu kita mencari jalan terbaik untuk selesaikannya.
Merujuk kepada khatam AlQuran pula ramai yang merungut termasuk lah saya suatu ketika dahulu merungut budak tak boleh baca Al Quran macamana nak bagimereka baca tetapi apabila saya melihat secara positif system BIG yang diperkenalkan oleh BPI ada baiknya. Tetapi jika melihat secara negative akan negative sampai mati. Pernah saya menulis tentang khatam Al Quran suatu ketika dahulu itu lah haikatnya. Di saat guru jQAF memikirkan dan mengatur segala program untuk celik Al Quran pentadbir sekolah tidak pernah peduli mereka hanya tahu singnature pemantauan tidak pernah dilakukan atau bahasa yang paling mudah tak Tanya khabar langsung tetapi ada sekolah pentadbir meminta rekod bacaan Al Quran 2 bulan sekali dan sebagainya. Sebahagian pentadbir sekolah melihat guru jQAf ini tiada fungsi di sekolah tak lebih sebagai guru yang menggantikan ketidakhadiran guru lain digunakan ketika di perlukan sebagai jawatankuasa dokumentasi , buku programdan sebagai nya yang lebih menarik guru jQAF diminta untuk membuat Headcount untuk subjek BI.
KBS dilaksanakan pada hari sabtu jika nak minta tolong semua guru pada setiap fasa kedengaran bahasa yang kurang sedap didengar. Kursus LDP juga dijalankan pada hari sabtu itupun tak kira dengan program lain lagi. Bolehkah kita istilah guru jQAF tiada cuti..... kehadiran budak amat mendukacitakan ... apakah perlu kita kerumahnya untuk mengajar KBS. Saya amat bimbang kalau kita ke rumah murid tersebut ujian yang besar Allah berikan kepada kita tak tertanggung rasanya... siapa yang akan bantu kita rekod prestasi kerja sudah tercalar walau kita tidak bersalah......
Melihat pengorbanan sahabat kita yang berada di pendalaman sabah dan Sarawak juga tak ternilai jasa mereka . kerja mereka satu hari, keluar pukul 7 pulang pukul 6 setiap hari mengalahkan masa pejabat. Tiada tuntutan perjalanan pula tu. Hanya elaun tambahan yang di perolehi setiap bulan. Ada sahabat kita yang berda di kucing masa mengajar 40 waktu lebih dalam seminggu. Berbeza dengan kita di semenanjung. Saya tak dapat bayangkan 4o waktu lebih masa rehatnya dimana agaknya. Sehingga kini kita belun jelas tentang had waktu maksimum untuk guru jQAF.
Semua paparan yang saya coretkan ini adalah hasil kutipan daripada sahabaat2 melalui telefon , internet, pertemuan dan juga perbincangan secara tidak langsung.... walau pun usia program jQAF terlalu muda saya menyifatkan pengorbanan guru jQAF amat lah besar..... untuk akhirnya
kewajaran penubuhan kesatuan guru jQAF adalah sudah pasti. Kewujudan kesatuan ini juga bukan hanya bertujuan untuk menjaga DG atau gaji semata -mata bahkan mengatur perancangan didalam menjana modal insan generasi AlQuran.sememangnya di peringkat awal ini amat rumit untuk melaksanakannya dan terpaksa mengharungi liku-liku perjuangan yang penuh mencabar. Tetapi ini yang akan melakar sejarah perjuangan kewujudan programjQAF. Mengimbau kembali kenangan yang lalu disaat kita mula masuk kesekolah dan bergelar guru jQAfF pada 2005, teruk juga kena mugar. pada saya amat lekeh dan ceroi la kalu kita tak dak kesatuan nie. kita sekarang ini tak lebih hidup bergantung harap dengan orang lain, maklumat tidak dicari mengharapkan seseorang yang akan menyuapkan kita. Sampai bila keadaan ini akan terjadi Baru -baru saya mendapat panggilan telefon dari seorang kawan yang berjiran dengan negeri kita, beliau menceritakan kepada saya dia terpaksa menunda tarikh KBS kerana kerap bertembung dengan pelbagai program termasuk la LDP sekolah ganti kem motivasi dan sebagainya. Tetapi alhamdulillah kali ini GBnya kata kita buat KBS tak leh tunda dah. Bayangkan kalu lah BOS yang jenis tak peduli ngn KBS dan mereka merasakan kita jQAF tiada fungsi kat sekolah alangkah sedihnya hati ini. kebanyakan di sekolah rendah kurang penyandang DG41 melainkan kalangan kita sahaja, maka kewujudan Guru Bestari penyandang layak DG41 dengan waktu hanya 8 waktu seminggu maka guru jQAF juga diperhatikan mcmana dengan bebudak kita dan juga rakan kita. sama-samalah kita fikirkan
khamis 9.4.2009 telah diadakan KBS fasa ke 2 untuk tahun 3. Cuaca hujan pada hari tersebut tidak membantutkan program yang telah dirancang. Walaupun pada awalnya akan dilaksanakan di dewan terbuka, oleh kerana keadaan tidak mengizinkan untuk dilaksanakan di tempat tersebut, Surau yang kecil mampu memuatkan murid seramai 150 orang lebih. Sekalung penghargaan kepada guru2 jQAF SK Si puteh dan seluruh warga kantin
